第五册搭配中的学问

一、 教学目的

1、联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。

2、使学生初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。

3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

二、 教学重点

联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。

三、 教学难点

初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。

四、 教具准备

课件、投影仪、菜名小卡片。

课堂结构

教师活动